Manuel J. Jiménez Lucena

Para comenzar con el análisis de la unidad didáctica "Motril islámico" decir que como unidad está bien para un colegio situado en la provincia de Granada, el problema es que plantea mucho tiempo y pocas actividades para trabajarlas desde dos áreas; en vez de ser trabajada como unidad didáctica debería ser tratada como un proyecto educativo.

En lo que se refiere a la presentación de la unidad está muy bien presentada con numerosos enlaces a palabras que el alumno puede desconocer y que enriquecerán su vocabulario.

El planteamiento para la iniciación al google map es fantástico ya que planteara a los alumnos el conocimiento de las búsqueda e interpretación de lugares a través de los mapas. La construcción de la ciudad dará rienda suelta a la imaginación de alumnado que desarrollara su creatividad.

Hoy día con el tiempo tan reducido que tenemos para el desarrollo de la programación, el llevar a cabo esta unidad "Motril islámico", supondría el reducimiento, una mas, de ese tiempo que tenemos para el desarrollo de nuestra programación, así como el tiempo empleado para la elaboración del mismo, ya que nosotros tendríamos que adaptarla a la provincia de Málaga.

hay planteada pocas actividades para tanto tiempo aunque lo que se pretende conseguir con la elaboración y desarrollo de la misma es muy completo.

En resumen:

Lo que pretende conseguir (objetivos, competencias básicas, ...) está muy bien.

Presentación de la unidad: fabulosa, atrayente y completa con enlaces a wiki, google map y páginas para el desarrollo de la ciudad.

Actividades planteadas: pocas para tanto tiempo empleado para la unidad.

Tiempo de la unidad didáctica: excesivo.